Explications d'auteurs français

Ok merci beaucoup !

Alexandre et Tite_schtroumpfette, je vous ai envoyé mes travaux.

Tenkiouvérimouche.

Merci beaucoup !

Hello !

Voila, je suis en train de préparer mes textes pour l'oral et ce n'est vraiment pas une partie de plaisir. Je suis une tarte à ce cours, genre vraiment NAZE et j'arrive pas à pondre une feuille entière donc j'ai vraiment peur de finir en une minute chrono l'examen... Quelqu'un pourrait-il me dire comment il fait pour écrire des tartines et surtout, comment il faut faire pour développer à fond les effets ? C'est vraiment ça mon plus gros problème.

Merci

Pour les connotations, balancez trois quatre synonymes

Merci merci pour tous vos précieux conseils

Oui Magda, moi pour les effets, je me sert des connotations et ça passe bien avec Saint Amand qui a corrigé mes deux travaux.

Kelly a écrit:

Pour les connotations, balancez trois quatre synonymes

NON. ça ne sert à rien, autant rester très précis et utiliser les connotations claires (Kelly, tu avais déjà donné plus ou moins le même conseil en parlant de "blanc" = pureté, mariage, etc. Ce n'est pas nécessairement exact dans tous les cas. Il faut rester précis)

Si même les élèves sont pas ok entre eux, ça promet

Ben c'est juste que ça ne sert à rien d'ajouter trois tonnes de connotations si c'est pas hyper nickel.. Ils préfèrent nettement entendre une chose claire et précise que dix plus ou moins foireuses et bancales. Le but n'est pas de "parler le plus longtemps" mais de cerner les figures. Et pour les synonymes, eux aussi ont des dictionnaires chez eux et savent ce qu'un mot veut dire.. Ca ne sert à rien de multiplier . Allez, courage, c'est faisable !

C'est vrai que je pense que nous sommes plusieurs à avoir été dépitée par les résultats d'analyse textuelle, alors quand en plus, tu es nulle en explication d'auteur, tu chiales, tu bosses et tu pries.

En même temps, y'a pas beaucoup de noms sur la liste des gens qui ne passent pas l'oral Tant que tu as progressé dans tes points pour ces deux cours, c'est le principal !

Oui, j'ai progressé dans les tp, mais apparemment, j'ai eu un gros problème pour l'examen Lacrise est passée, maintenant je me bats

Dites, j'ai une question stupide et je ne sais plus si je l'ai posée ou si quelqu'un l'a déjà posée mais...

Pour l'examen, ça se passe comment ? On entre dans le bureau, on dit les poèmes qu'on a analysé et ils en choisissent deux parmi les cinq ? Puis ? On doit prendre quoi avec nous ? Nos analyses, juste de quoi écrire ? J'avoue que ça me stresse un peu =/

Ils ont dit qu'on aurait un temps de préparation ( = relire notre analyse ou plutôt ses points importants) et on passe après devant eux.Et devant eux, on n'a droit à rien d'autre qu'à l'anthologie qu'ils nous donnent ( = au texte).

On doit parler pendant maximum 15 minutes je crois sur nos métasémèmes et puis ils vont nous interroger sur le reste.

Je crois que c'est comme ça que ça se passe

Je le sens très mal cet oral -___-'

J'ai analysé trois poèmes jusque maintenant, mais mes analyses sont courtes. En fait, je fais juste un résumé de chaque strophe pour mieux comprendre et trouver un fil reliant les métasémèmes puis je cherche les figures, je note les effets (si je me trompe pas) et... Bah c'est tout ><

Hey les p'tits gars !

J'analyse "Le monde est méchant", de Théophile Gautier et je bugge sur le sens du dernier vers de la strophe suivante:

" Pourtant une larme irisée
Tremble à tes cils, mouvant rideau,
Comme une perle de rosée
Qui n'est pas prise au verre d'eau. "

Une idée ?

Oui, j'ai analysé ce poème hier et je trouvais aussi cette phrase bizarre... Bon, j'ai développé ma petite théorie sur la chose, mais elle est un peu zarbi xD Bon, pour moi, qui n'est pas prise au verre d'eau veut dire que les larmes que cette jeune fille verse ne sont pas "préparées" parce qu'elles ne sont pas mises dans un verre d'eau et qu'on ne peut pas prendre une petite goutte quand on veut pour pleurer quand on le juge opportun.

En bref, pour moi, cette strophe essaie de prouver que la "petite" n'est pas une froide calculatrice et que quand elle pleure c'est parce qu'elle est émue et non pas parce que çà lui sert d'une manière ou d'une autre.

Voilà, j'espère que je suis compréhensible

Un petite conseil: écoutez Marie ! Cette fille est une vraie star en expli. D'ailleurs, Bertrand a versé une petite larme de joie lors de son oral et je ne suis pas certain qu'il s'en soit remis.
Par contre évitez ses conseils en latin, elle est nettement moi exceptionnelle et va même jusqu'à confondre un nominatif d' un accusatif.

Enfin, je l'aime quand même !!!

Va te pendre .

Marie, tu veux bien venir passer l'oral avec moi, tant qu'on y est ? Moi être si nulle en Auteurs

Magdalena a écrit:

Hey les p'tits gars !

J'analyse "Le monde est méchant", de Théophile Gautier et je bugge sur le sens du dernier vers de la strophe suivante:

" Pourtant une larme irisée
Tremble à tes cils, mouvant rideau,
Comme une perle de rosée
Qui n'est pas prise au verre d'eau. "

Une idée ?

Je sais pas si tu as fini par trouver ou non mais...

Pour moi, c'était plutôt un signe de rareté. Comme quoi les larmes de joie (vu que "irisée") sont rares mais précieuses ("perle") et le dernier vers illustre cette idée vu qu'un verre d'eau contient beaucoup de "liquide".

Mais je peux me tromper, j'ai eu juste 8 à mes deux travaux...

Sarah a écrit:

Oui, j'ai analysé ce poème hier et je trouvais aussi cette phrase bizarre... Bon, j'ai développé ma petite théorie sur la chose, mais elle est un peu zarbi xD Bon, pour moi, qui n'est pas prise au verre d'eau veut dire que les larmes que cette jeune fille verse ne sont pas "préparées" parce qu'elles ne sont pas mises dans un verre d'eau et qu'on ne peut pas prendre une petite goutte quand on veut pour pleurer quand on le juge opportun.

En bref, pour moi, cette strophe essaie de prouver que la "petite" n'est pas une froide calculatrice et que quand elle pleure c'est parce qu'elle est émue et non pas parce que çà lui sert d'une manière ou d'une autre.

Voilà, j'espère que je suis compréhensible

Je pense avoir saisi le concept. Mais s'ils m'interrogent sur ce vers-la, je ne ferais quand même pas ma maligne Thanks !

Nathouille a écrit:

Magdalena a écrit:

Hey les p'tits gars !

J'analyse "Le monde est méchant", de Théophile Gautier et je bugge sur le sens du dernier vers de la strophe suivante:

" Pourtant une larme irisée
Tremble à tes cils, mouvant rideau,
Comme une perle de rosée
Qui n'est pas prise au verre d'eau. "

Une idée ?

Je sais pas si tu as fini par trouver ou non mais...

Pour moi, c'était plutôt un signe de rareté. Comme quoi les larmes de joie (vu que "irisée") sont rares mais précieuses ("perle") et le dernier vers illustre cette idée vu qu'un verre d'eau contient beaucoup de "liquide".

Mais je peux me tromper, j'ai eu juste 8 à mes deux travaux...

En même temps, je n'ai pas travaillé sur ce vers-la mais comme on risque d'être interrogé sur tout le poème, je préfère bosser à fond leur ensemble ! Merci pour ton explication !

Et t'inquiète, je n'ai pas fait mieux pour les travaux