Linguistique historique

Est-ce que quelqu'un a une idée du type de question qu'elle est susceptible de poser ?

J'ai des examens blancs (vieux, mais c'est toujours le même style de questions). C'est pour synchro aussi. Passe moi ton adresse si ca t'intéresse

Moi ça m'intéresse aussi Je l'hébergerai et le mettrai sur le forum, si tu veux bien me l'envoyer ^^ Voici mon adresse : laenai_lacus@hotmail.com Merci d'avance !

oooh ça s'rait trop gentil !

Merci à Céline de me l'avoir envoyé =D

Voici le lien de téléchargement : ICI

Céline, je crois que nous allons te bâtir un autel pour pouvoir te remercier Merci merci merci !

Céline tu es géniale :-)

Un tout grand merci

Excusez-moi, en fait, je ne comprends rien au système "héberger des documents"

Est-ce que l'une d'entre vou pourrait me l'envoyer
huygenwendy@hotmail.com

merci beaucoup d'avance

Wendii ✿ a écrit:

Excusez-moi, en fait, je ne comprends rien au système "héberger des documents"

Est-ce que l'une d'entre vou pourrait me l'envoyer
huygenwendy@hotmail.com

merci beaucoup d'avance

Je viens de te les envoyer par mail ^^

Alors j'ai un question sur la matière... Alors qu'au cours je comprenais, je ne comprends plus rien à la grammaticalisation, à la dégrammaticalisation et à son utilité =S

bienvenue au club, j'ai l'impression que plus je lis, moins je comprends mon cours

Jade à la rescousse

Tentative de réponse à Alex et à Virg:
- la grammaticalisation = processus au cours duquel un mot passe du lexique à la grammaire; exemple: le verbe "avoir" employé avec un sens d'auxiliaire; quand je dis "j'ai perdu un billet", "avoir" n'a pas de valeur de possession mais exerce juste une fonction d'auxiliaire du verbe "perdre".
- la dégrammaticalisation = processus inverse, c'est-à-dire le retour d'un mot grammatical au lexique; exemple: meilleur = ancien comparatif latin; en latin, il avait une valeur grammaticale; en français, c'est juste un mot qui appartient au lexique.

Voilà, si ce n'est pas clair pour vous, vous pouvez m'envoyer un mail et je peux essayer de vous fournir des explications plus précises si j'y arrive.

J'ai moi-même deux questions à poser par rapport aux imitations d'examen postées dans ce forum (j'en profite pour remercier Céline qui nous les a transmis et Alicia qui les a fait suivre ;-)):

- quand on doit analyser la forme en ancien français "antain", on est censé dire quoi ? Je ne la trouve nulle part dans mon cours.

- quand on doit expliquer l'expression de futur analytique, à quelle portion de notre cours sur le futur doit-on se reporter précisément ? Je ne cerne pas bien la question.

Merci d'avance si qqn a une vague idée sur ces mystères )

Calliope > tu n'as pas envie de mettre une photo histoire qu'on sache à qui on parle

Volontiers, si tu me dis comment procéder lol. Je suis novice sur ce forum et découvre seulement ses applications ;-)

Calliope, il suffit d'aller dans ton profil (en haut sur la barre de navigation) -> Avatar -> Parcourir (là tu parcoures les fichiers de ton ordinateur, tu trouves une photo, et tu valides ^^)

C'est la manière la plus simple et la plus basique pour envoyer un avatar sur un forum

Bon,
j'ai un problème avec Saussure. "la critique de saussure" c'est la critique adressée par lui ou la critique sur son travail? Voilà en fait je ne sais pas si c'est Saussure qui critique ou les autres linguistes qui le critiquent. C'est important parce que ça change toute la donne et j'ai des ambiguïtés dans mes notes...
En fait la critique c'est qu'il ne faut pas envisager des faits isolés dans la langue mais toujours les mettre en rapport avec le système... Donc est-ce que c'est ce que Saussure préconisait ou ce qu'il ne faisait justement pas? Enfin je ne sais pas si c'est clair mais j'ai vraiment besoin d'un éclaircissement.

je crois que c'est ce qu'il dit !

Ah parce que j'avais compris l'inverse moi donc selon lui, la langue est un tout et ses phénomènes ne peuvent être envisagés séparément ou de façon isolée... Ok merci

euh attends y confusion je pense :p donc dans les notes, il dit qu'il faut envisager la lg dans son sythème et étudier les faits isolés dans la diachronie. Tu me comprends ?

Help ! Mes notes personnelles se contredisent à ce sujet :s Et je trouve que les syllabi pirate ne sont pas clairs.
Donc j'ai noté qu'à l'époque de Saussure les linguistes isolent les faits >< pour lui manque l'idée de système. Pour lui, saisir le système linguistique dans son être <=> le point de vue synchronique doit primer. Et je n ai rien compris de ce qu'il pense de la diachronie

Ou alors Saussure donnerait la priorité à la synchronie en raison de déficits qu'il constate dans la linguistique de son temps

Ah non dans la diachronie, il faut envisager la langue comme un système, une organisation et envisager les faits communément... pfff je ne comprends plus rien et en effet dans le syllabus pirate il y a une grosse ambiguïté qui est à l'origine de cette confusion je pense.